Praktische verkeerslessen
	Kerstboom versieren op het Hoornesplein

Hartelijk welkom in groep 6

                                                
Huiswerk

Voor het eerst krijgen de kinderen structureel huiswerk mee om zelfstandigheid te bevorderen, te leren hoe ze moeten leren, ook ter voorbereiding op het vervolgonderwijs. Hierbij dienen de leerlingen zelf een 23-ringsband aan te schaffen. Het huiswerk wordt over het algemeen dinsdags meegegeven en vrijdags mee terug naar school genomen of er is dan een repetitie over de geleerde stof. Het huiswerk is voornamelijk taal en rekenwerk om te maken en aardrijkskunde en geschiedenis om te leren. De taak van u als ouder(s) is dan met name gericht op het letten op netheid, handschrift en begeleiding als het kind iets niet zelfstandig kan uitvoeren. In het laatste geval kan een kind op woensdag of donderdag altijd aan de juf of meester op school nog vragen stellen over het huiswerk, zodat iedereen in principe altijd het werk af heeft op vrijdag. Laat daarom uw kind altijd op tijd beginnen met het bekijken en het maken van het huiswerk. Als uw kind wat minder zelfstandig is in het plannen, werk dan met vaste tijdstippen om het huiswerk te doen. Het is dan handig om een tijdstip te kiezen dat voor zowel ouder als kind handig is en geen spanningen oplevert. Na enkele weken zou het kind dan al zelfstandiger moeten worden, omdat het aan de tijdstippen gewend raakt en er op rekent dat het dan huiswerktijd is; dit geeft houvast aan zowel ouder(s) als kind. Extra huiswerk is er voor kinderen die wat meer moeite hebben met één of meer vakken.

Bewegingsonderwiis
Vrijdagmiddag hebben de kinderen gym. Ze kunnen dan direct vanaf huis naar de sporthal met hun gymkleren in de tas; Wilt u zorgen dat daar een shirt + broekje (turnpakje kan natuurlijk ook) en gymschoenen in zitten (geen zwarte zolen).

Taal
Er komen in dit schooljaar vele onderwerpen aan de orde; sommige zijn nieuw, andere zijn een herhaling en uitbreiding uit voorgaande leerjaren.Enkele onderwerpen: spreekwoorden en gezegdes, voorbereidende werkwoordsvorming, ontleden, stelopdrachten, alfabetiseren, vergelijkende trap, afkortingen, meervoud/enkelvoud, spellingregels, woordbeeldvorming, woordenschatuitbreiding, hoeveelheden. Taallessen worden zowel mondeling als schriftelijk aangeboden in combinatie met illustraties en soms ook spelvormen.

Geschiedenis
Voor het eerst maken we dit jaar gebruik van de nieuwe methode 'Tijdstip'. Een methode met veel afwisseling en een aantal motivatiemomenten ingebouwd. Elke les begint met een grote kijkplaat in het leerlingenboek waar m.b.v. gespreksvragen het onderwerp verkend wordt door de leerkracht van wat achtergrondinformatie voorzien wordt. Daarna volgt een opdracht in het leerlingenwerkboek, die meteen nabesproken wordt. Daarna gaan de kinderen ongeveer 6 gevarieerde opdrachten geheel zelfstandig uitvoeren in het werkboekje. Elke opdracht verwijst naar een kort leesstukje in het boek. Na de nabespreking van deze opdrachten vertelt de leerkracht vaak een spannend verhaal, waarna vaak nog 1 opdracht samen wordt uitgevoerd. Videobanden en internet geven nog meer verwerkingsmogelijkheden voor de kinderen; via de website www.netwijs.nl kunnen ze zowel op school als thuis de uitdagende websites bezoeken, die daar aangegeven worden. In de klas krijgen ze hiervoor gerichte suggesties. www.netwijs.nl  is speciaal voor het basisonderwijs opgezet en door onderwijsmensen beoordeeld op geschiktheid voor kinderen. U kunt als ouder zelf ook eens rondsnuffelen naar leuke en uitdagende sites bij netwijs; zo kan u uw kind zelf ook ondersteunen en stimuleren.

Zwemmen
In groep 5 en 6 krijgen de kinderen één keer per 14 dagen één uur zwemles in Aquamar. Dat is op maandag van 10.00 - 11.00 uur; het vervoer heen en terug wordt verzorgd door enkele bereidwillige ouders uit de klas; om 9.45 uur vertrek vanaf school en om 11.15 uur vanaf het zwembad weer naar school terug. U kunt zich altijd opgeven bij een van de leerkrachten van groep 6 als u ook mee wil draaien in het vervoer als vaste vrijwilliger of reserve. We kunnen altijd nog wel iemand gebruiken, aanbevolen dus!

Spreekbeurt
Minimaal één keer houdt elk kind een spreekbeurt, meestal in de tweede helft van het jaar; elk kind krijgt ruim van te voren een instructievel mee, waarop heel wat suggesties worden gegeven om een spreekbeurt voor te bereiden.

Computergebruik in het onderwijs (ICT)
ICT in het onderwijs is voortdurend in beweging en ontwikkeld zich op dit moment in een enorm tempo; steeds meer toepassingen verschijnen bij uitgeverijen en op internet.We zijn op school bezig een visie op ICT te ontwikkelen. Op dit moment wordt het 32 computers tellende netwerk op onze school voor diverse doeleinden ingezet. In de hal staan 16 computers bij elkaar en in de groepen staan er ook één of twee.
We gebruiken onze computers o.a. voor:

-   leerlingvolgsysteem: alle leerlingen worden individueel gevolgd via toetsregistratie in de computer v.w.b.leerprestaties;

-   administratiesysteem met alle leerlingbestanden, materiaalbeheer enz.;

-   toepassingen bijv.Word., Powerpoint;

-   internet: informatiebron voor werkstukken/spreekbeurten, internetopdrachten zoals werkbladen via internet, zgn. webkwesties, rekenspellen. We zoeken m.n. in de bovenbouw naar toepassingen die de methode(boeken) eigenlijk vervangen en de leerling zelfstandig laat werken. Aanraders voor thuis zijn het al eerder genoemde www.netwijs.nl  maar ook www.rekenweb.nl

-   educatieve software: rekenen, ook voor individuele leerlingen op niveau instelbaar , taalwoordenprogramma's om de spelling in te oefenen, ook individueel instelbaar, aardrijkskundeprogramma om de topografie in te oefenen.

Schoolregels
We hebben een aantal belangrijke schoolregels in de klas hangen en bespreken er regelmatig twee tegelijk in één les. Het is belangrijk dat de leerlingen zich deze regels eigen maken, zodat het normaal wordt dat je goed met anderen probeert om te gaan en dat alles in en om de school gericht is op veiligheid, orde en toegankelijkheid voor elke leerling. Ook belangrijk is het dat uw kind op tijd op school is; bij te laat komen verwachten we een briefje mee van huis, dat is goed voor een beter begrip!