Inleiding
De afgelopen 3 jaren heeft jet ICT-gebruik in onze school een vlucht genomen. In de jaren 2003 – 2005 is er op hardware geïnvesteerd om met name een stabiel draaiend netwerk aan te schaffen en in te zetten. Ook is er geïnvesteerd in software en softwaregebruik in administratief en educatief opzicht.

Algemene doelen ,die zijn nagestreefd zijn: Computer als oefenmiddel: optimalisering van de toepassingsmogelijkheden bij hoofdvakken; Computer als tekstverwerker; Computer in een open leeromgeving: computer als bron van informatie; Computer binnen remedial teaching; Computer als schooladministratiemiddel; Computer als middel bij kennismanagement; Computer als communicatiemiddel intern/extern(e-mail).

We onderscheiden diverse vormen van ICT in onze school 1.      Administratief gebruik 2.      Leerlingenzorg 3.      Educatief gebruik in de groepen

Voor ICT-gebruik hebben we ongeveer 32 computers in één netwerk draaien, waarvan er twee voor de administratie gebruikt worden en twee voor de remedial teaching/leerlingenzorg. In groep 1 t/m 4 staat één computer per groep en in  groep 5 t/m 8 staan er twee in elke groep. In de hal staan nog 16 computers (‘computerlokaal’) die volgens rooster door alle groepen worden gebruikt.

Ad.1    Administratiesoftware: Tangram, Winsas, e-mail;
Ad.2    Leerlingvolgsysteem CITO (LVS) , Maatwerk rekenen, Sociogram;
Ad.3    zie schema hieronder.

Bij diverse actuele en minder actuele onderwerpen verschijnen er voor het basisonderwijs regelmatig lesbrieven, lesbladen en informatieve sites en links via www.kennisnet en www.netwijs.nl, waar de leerkrachten individueel regelmatig gebruik van maken m.n. in de bovenbouw.

Technisch beheer.
De ICT-coördinator heeft voert lichtere onderhoudsaspecten uit. Hiervoor is formatieve ruimte vrij gemaakt. Groot onderhoud gebeurt met behulp van  Station to Station (ICT-begeleiding), de ICT-coördinator en de leerkrachten, die kunnen aangeven wat wel en wat niet goed werkt. Indien aanpassing van hardware/software noodzakelijk is, bekijken we ook of dit in eigen beheer geschieden kan. De homepage wordt onderhouden door de directeur .

Toekomstvisie.
In de komende jaren willen we onze visie verder uitwerken en gestalte geven.Het uitwerken van de visie bespreken we eerst in de personeelsvergaderingen, waarna de ICT-coördinator deze visie uitwerkt in beleid voor de school, aangevuld met de reeds uitgewerkte bestaande doelen (zie ICT beleidsplan 2001-2003). De vernieuwde visie wordt aan de hand van o.a. nieuwe ICT-ontwikkelingen binnen het onderwijs gestalte gegeven. We denken dan bijv. aan integratie van internet met wereldoriëntatie, internet in de onderbouw, gebruik van schooltv-bank, taal in de onderbouw, e-mailgebruik door de leerlingen, substitutie van software in diverse vakgebieden (bijv. digitaal spellingonderwijs en toetsing).